Cómo orientarte por el manual
Antes de empezar, te contamos cómo está organizado el manual y qué significan los símbolos que encontrarás durante el recorrido.
Leyenda
📘 Gramática
🅰️ Vocabulario
💬 Comunicación
✅ Evaluación
🚧 Contenido en desarrollo
¿Cómo está organizado?
El manual está dividido en unidades temáticas y cada unidad, a su vez, reúne diferentes lecciones de gramática, vocabulario y comunicación.
Dentro de las lecciones encontrarás:
Actividades web para trabajar los contenidos de manera interactiva.
Materiales descargables para imprimir, proyectar o utilizar directamente en clase.
Objetivos didácticos para saber qué se trabaja en cada propuesta.
Orientaciones y recomendaciones para ayudarte a llevar las actividades al aula.
También encontrarás evaluaciones que permiten comprobar el aprendizaje a lo largo del recorrido.
Una secuenciación que puedes adaptar
El orden del manual es nuestra propuesta para trabajar los contenidos de B1 de manera progresiva y coherente, pero no es un itinerario cerrado.
Puedes seguirlo de principio a fin, seleccionar solamente algunas unidades o cambiar el orden de las lecciones según los conocimientos, intereses y necesidades de tu grupo.
En otras palabras: este manual te orienta, pero tú decides el camino. No hay ninguna encuadernación que te limite 🦄✨.
¿Qué significa que sea un nivel B1?
La selección y organización de los contenidos toma como referencia el nivel B1 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER) y los inventarios del Plan Curricular del Instituto Cervantes (PCIC).
En este nivel, el objetivo es que el estudiante desarrolle recursos para:
Desenvolverse en la mayoría de las situaciones cotidianas, sociales y de viaje.
Comprender las ideas principales de textos claros sobre temas conocidos.
Narrar experiencias, acontecimientos e historias.
Expresar sentimientos, deseos, planes y opiniones.
Explicar brevemente las razones de una decisión o punto de vista.
Producir textos claros y cohesionados sobre asuntos familiares o de interés personal.
Abordar temas abstractos o culturales con una precisión razonable.
Resolver imprevistos y pedir aclaraciones cuando lo necesite.
Correspondencia orientativa con ACTFL
Las escalas del MCER y de ACTFL no son idénticas ni permiten establecer una equivalencia automática. La correspondencia también cambia según la destreza evaluada.
Como referencia aproximada:
En las destrezas productivas —expresión oral y escrita—, el recorrido de B1 se sitúa entre Intermediate Mid (B1.1) e Intermediate High (B1.2).
En las destrezas receptivas —comprensión lectora y auditiva—, se sitúa entre Intermediate High (B1.1) y Advanced Low (B1.2).
Estas correspondencias sirven únicamente para facilitar la orientación entre ambos sistemas. El nivel concreto de un estudiante dependerá de cada destreza y deberá determinarse mediante instrumentos de evaluación adecuados.
Un manual que sigue creciendo
Algunos contenidos aparecen señalados con el símbolo 🚧. Esto quiere decir que todavía están en desarrollo o que continuaremos ampliándolos.
El formato digital nos permite incorporar actividades, actualizar materiales y mejorar las unidades progresivamente. Por eso, es posible que encuentres nuevos contenidos cada vez que vuelvas.
Ahora sí, profe: elige tu punto de partida y empieza a recorrer el manual.