8,823899 - Raquel Rodríguez Sánchez: Magia en clase de ELE

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🏫 #Formación | TOP 25 - Semana Práctica

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TOP 25 MEJORES PROPUESTAS DE LA SEMANA PRÁCTICA (2021-2025)

1. Jesús Cruz Gallego: ¿Jugamos al cluedo? - 9,46 - 20223

2. Nerina Piedra Molina: Un proyecto de arte, retórica y accesibilidad en el aula de ELE - 9,410596 - 2021

3. Marta Castellani: ESPAÑOL -TERAPIA 9,3375 - 2021

4. Ana Maria Monterde Rey: Un breakout con la serie La casa de papel para Español de Negocios A2 - 9,255 - 2022

5. Ana Eugenia Gómez Mateo: El ministerio del Tiempo - 9,24538 - 2021

6. Rodrigo Arche Claudio: Más que actividades de vacío de información - 9,244 - 2022

7. Rosa María Chiclayo del Carpio: Enseñar por Internet sin compartir pantalla - 9,229166 - 2021

8. Juan Pablo García Marcos: ¿Dónde está mi gato? - 9,225 - 2022

9. Sandra Lozano: Adaptar lo que nos rodea en la web 3.0: Instagram y Netflix - 9,194968 - 2021

10. Miryam Yaranga: Recorrido histórico por América latina - 9,185 - 2022

11. Pedro Coco Jiménez: Audiodescripción en el museo: cómo mejorar las destrezas de manera integrada - 9,155 - 2024

9,127 - Ana María Monterde Rey: Breakout con El juego del calamar para repasar contenidos del nivel A1

9,12 - Sonia Mota Pérez: Shhhpanish

9,119 - Jesús Cruz Gallego: La guasa del Gran Capitán

9,116 - Emelina Cucunuba: Atención al almohadón

9,112 - Nora Rasini: Citas a ciegas con el pasado

9,097 - Stefania Gresele y Sergio Carbone: En la cocina con Pedro Almodóvar - Taller de cocina española y cine

9,06 - Laura Serrano Fernández: Aprender dibujando la historia de tu vida

9,028 - Sonia Mota Pérez: EL teELEdiario

9,009 - Rodrigo Arche Claudio: Alfabetizando con Genially

8,988 - Álvaro Ferré Galvañ y Giorgia Navarra: El mundo de los colores

8,97881 - Ángela Otero del Castillo: Hablemos del cambio climático

8,934 - Andrea Usai: SI internet hubiera existido en el pasado

8,896 - Ana Eugenia Gómez Mateo: Agenda de actividades A2

8,823899 - Raquel Rodríguez Sánchez: Magia en clase de ELE

8,808 - Noura Mohsen Mohamed Eissa: ¿A dónde viajar?: una secuencia didáctica basada en la clase invertida